我有一个朋友，他是我的同学。他的脸圆圆的，下巴尖尖的，头发很黑。他以前会扎几个小辫子，就像女生一样，不过这个学期他把头发剃短了。他的个子不高，一群同学拍合照，他如果站在后面的话，那就连他的影子也看不到了。

他很热情开朗，跟同学们相处得都很好。他也很大方，我向他借东西他都会借给我。他还很乐意把他会的一些东西教给别人，比如折纸船，比如科学或者语文难题。他也很好动，一到下课时间就和同学打打闹闹，玩成一片。

但是他也有安静的时候，他很喜欢看书。不在外面打闹的时候只要一有空就会捧起一本书。所以他看了非常多的书，经常和其它同学一起讨论。有一次，我看见他跟何敏皓在谈论一本叫《历史的民国深处》的书，就我走回座位去拿湿纸巾的功夫，他已经成功地问何敏皓借到了这本书。

他的动手能力也很强，尤其是他的折纸，不仅漂亮，还很多样。有一次他看见我和陈宣贺都拿着一个“爪子”的时候，他就来问我要“爪子”的折法。但是我一下子也有点忘了，有一步怎么都想不起来，没想到他却研究了出来，折出来的“爪子”比我们折的更像真的。

他最让我佩服的就是他对科学的热情。他在班里发起了一个科学小组，每个星期都在研究一些科学问题。令我印象深刻的是他们的火箭试验。他们首先研究了火箭的构造，然后买齐了材料自己造了一个火箭。那天他们把火箭拿到学校里测试，通过视频我们看到点火后火箭筒里的简易火箭“嗖”的一下蹿了出去，飞向了天空。他们的实验成功了，真了不起！

这就是我的朋友，他不帅但是很聪明，他不高但是很热情。他就是我的好朋友——付稼涵。

史老师作文点评：

读到一开始描写的头发特征这里，史老师就猜这是付稼涵；到后面，看到能够与何敏皓探讨高大上阅读的，就比较肯定是付稼涵；最后说科学小组的事儿，是付稼涵毫无疑问了。沐阳以设悬念的方式行文，但依然按外貌、性格、爱好三个方面组织材料。真的非常好！语言描写也都是围绕各段的中心句展开的。这篇文章值得同学们学习。