论语八则教案课件

【教学构想】
    《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。书中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。课本所选八则的关于学习的思想概括起来主要有以下两点：
    其一，关于学习的态度。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"(《雍也》)即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，要"默而识之，学而不厌"(《述而》)。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。孔子曰，"三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"(《述而》)这说明学无常师，人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。同时，孔子提倡和赞扬"敏而好学，不耻下问"的学习精神，"见贤思齐焉，见不贤而内自省也"(《里仁》)，体现了孔子严谨的治学态度。
    其二，关于学习的方法。孔子在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于"学而时习之，不亦说乎"(《学
而》)，"温故而知新，可以为师矣"(《为政》)。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说："学而不思则罔，思而不学则殆。"(《为政》)只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲倦。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。
    这八则语录，深刻地阐述了学与习、学与思、学与问、学与师、己与人的辩证关系，倡导了正确的学习方法和学习态度，辞约义丰，精练传神。

教学目标：
1、积累文言词汇，提高文言文阅读理解能力；积累名句。
2、读写结合，结合表达训练帮助学生倾吐阅读感悟，使阅读产生现实意义。
3、接受中华民族传统文化的熏陶，培养热爱中华传统文化的情感，激发民族自豪感。
 
教学重难点：
1、积累文言词汇，提高文言文阅读理解能力；积累名句。
2、读写结合，结合表达训练帮助学生倾吐阅读感悟，使阅读产生现实意义。
 
一、导入新课
火之光，电之光能照亮世间的道路，思想之光能照亮人们的思想。谁是世界上最伟大的思想家呢？联合国教科文组织确定了全世界最伟大的十位思想家，例如牛顿、哥白尼……谁知道十位思想家中谁排在第一位？
二、指导学生读课文。
可采用“摇头晃脑”式，语速稍慢，语调抑扬顿挫，在停顿、节奏、语气、感情等方面也给予点拨。若句中有语气词，读时要稍带拖腔，语调厚重，不能轻而飘，否则就没有了回味的余地；若句中没有语气词，读时则要坚决果断。 
三、翻译课文
过渡：“书读百遍，其义自见”。相信通过读，大家对《论语》已有了大致的理解，下面请大家讨论，尝试翻译。
四、深入理解感悟
1、情景再现，透彻理解句意
同桌合作，扮演孔子及其弟子，再现当时的对话。
2、深入理解语录所蕴涵的道理
每个人的喜好各不相同。因为每人的生活经历不同，阅读体验自然也不尽相同。读着你最喜欢的语句，你是否读出了一份智慧，读出了一个自我呢？请大家再品读这些语句，选择自己喜欢的语句背诵，并联系自己的独特感受和生活体验来阐释语句。