为什要这样叮嘱?学习瀑布的壮观,理解“名不虚传”“游人如织”

(2)木雕各式各样,琳琅满目,象墩构思新奇、栩栩如生

岁月如梦

有点累,有点甜,五味杂陈,就是生活 课题:27卖木雕的少年主备人:卢西翠课型: 精读时间:11.05.06主备课 个人备课 教学目标:

1.会认11个生字,写14个生字正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文积累词语

3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊教学重点、难点:

1.识字写字,正确读写词语

2.读懂本课内容,明白少年为什送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情 教学准备:课件生字卡片 教学过程:

第一课时

一、谈话揭题

1.师:同学们, 你们了解非洲吗?老师找到了几张有关非洲的图片(课件播放)看,这就是非洲这是个鸟语花香的地方,到处是绿树繁花,各种热带动植物快乐地生长在这片辽阔的土地上那里有与我们肤色和生活习惯截然不同的人民,我们就跟随作家吴晴一起走进非洲,去结识一位卖木雕的少年(齐读课题)

二、预习探究、合作交流

1.自由读课文,读准字音,读通句子,画出不认识的字词想一想课文写了一件什事

2.小组合作学习

a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字,并想办法快速记住字形

b.认读生词卡片,讨论词语意思

c.轮读课文,互相纠正字音

d.说一说课文主要写了一件什事

3.朗读展示:愿意读哪段便站起来朗读

4.引导学生概括课文的主要内容

主备课 个人备课 第二课时

一、品读感悟

1.师:听课文朗读,边听边思考:课文讲了一件什事?(课件播放课文录音)

2.师:我们就一起来观赏这精美的木雕!(课件播放)看到这些木雕你有什想法?

作者也有同感哪!就带着这种对木雕的喜爱之情,朗读3、4自然节

3.师:作者正在挑选木雕时,一位卖木雕的少年出现在作者的面前,这是一位怎样的少年呢?下面同学们小声读课文5-15自然节,边读边画出描写少年语言和行为的句子,结合这些句子,想想:这位黑人少年是怎样的一位少年?

4.学生汇报教师相机指导,具体如下:

五官端正:课文第5自然段中直接描述出少年的外貌特征

热情诚恳:课文第69自然段写放弃买木雕这部分里,让学生画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读,结合上下文想象他当时是怎样想的师:这位少年当时是怎想的呢?(少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情)

师:不但少年感到遗憾,我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾 “我”为什“遗憾”?

a理解“遗憾”(不称心,惋惜)

b体会我为什会遗憾?(直接从这句中可以找到原因:因为我不能带走这件精美的工艺品)

c仔细研读课文的16自然段,找找具体原因

d交流原因:

(1)第一自然段:朋友 “” (叮嘱)的两件事:游览大瀑布和买木雕一件已完成,饱了眼福木雕没买到,成了遗憾(3)我爱不释手

师:就是这样一位真诚的少年,他用心体会着顾客的需要和感受同学们你们想一想,课文中,少年为什猜测并证实“我”是中国人后,眼睛里流露出一丝遗憾的神情?

三、交流原因:(1)因为的木雕不能出售 (补充资料)

在20世纪60年代,中国援建了坦赞铁路,坦赞铁路全长860公里,由中国专家和工程技术人员进行勘测、考察、设计并帮助坦赞两国政府组织施工为建设这条铁路,中国政府提供无息贷款9.88亿人民币,共发运各种设备材料近100万吨,先后派遣工程技术人员近5万人,高峰时期在现场施工的中国员工队伍多达1.6万人,在工程修建及后来技术合作过程中,中方有64人为之献出了宝贵的生命

主备课 个人备课 (2)因为一位中国人

在理解少年为何听到中国人后流露出一脸的“遗憾”时,可针对性地中国援建坦赞铁路的背景资料:

师:正因为我们中国的无私援助深深地感动着每一个非洲人民,所以,少年把中国人当成朋友,因为朋友遗憾所以也跟着遗憾多真诚可爱的少年呀!让我们来有感情的再读课文的5-9自然段,读出少年的真诚和可爱

友好善良:课文第10-15自然段写赠送木雕这部分,推测“我”的住处和行踪、耐心等候、赠送小象等等

师:少年为什不要钱呢?(中国人是朋友)再一次让我们体会到了少年对我们中国朋友的深深情意!那你们能不能试着读出这种感情呢?

健康友善:课文第15自然段写出了少年真诚、友善、健康的笑容

四、情感升华:

1.师:这篇课文在写作方面有一个特点,发现了?在课文中找找,有哪些好词?用词语填空(课件播放)

2.师:友好的感情是相互的,爱的传递也是相互的正是中国人民的付出,才赢得了非洲少年的感情!我们已被黑人少年那诚恳的态度、一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了此时此刻,你想对这位黑人少年说点什?

3.学生自由表达

4.师,就把你要对这位少年说的话写在日记里,好吗?

五、板书设计:

27、卖木雕的少年

木雕

挑选木雕 对中国人民的友谊

放弃木雕

赠送木雕 填空完整理解我遗憾的原因:

朋友(叮嘱)我两件事,让我游览了莫西奥图尼亚大瀑布,购买木雕工艺品大瀑布真是(名不虚传),那里(游人如织),景色十分(壮观)摊点里陈列的木雕(琳琅满目),(各式各样)其中象(构思新颖),大象雕得(栩栩如生),我一看(爱不释手)但是因为象墩(沉甸甸的),我要带的行李已经超重,只得放弃购买的念头,因此很(遗憾)

教学反思: