受疫情影响，上半年的春游取消了，田径运动会也没有举办。盼星星盼月亮，终于盼来了秋游。

这次秋游路线还是传统的西湖边，从幼儿园到小学，去西湖春、秋游不下十余次了吧。但是由于长期没有“放风”的缘故，我们还是显得很兴奋。学校也异常隆重地给我们了包了辆车，一眨眼的功夫车就开到了苏堤南山路口。一下车，满面秋风就扑面而来，让我不仅想起了“一面是举世无双的湖，一面是繁荣兴盛的城”，远处的城与近处的湖相得益彰，“城湖合一”做得如此和谐的大概只有是杭州了。

线路从最南边的花港观鱼一路向北。我们不难发现西湖的堤与其它地方的堤不同，它建得很低，低到几乎与西湖的水同一平面。站在堤上感觉自己融入了整个风景中，平形的视角让整个西湖异常开阔。

苏堤中穿插建设了六座桥，不仅利于船只的通行，而且让整个苏堤看上去更为灵动与优美。通过桥上讲解员的侃侃而谈，让大家对这六座桥名字的由来与典故更为了解。每座桥都有人们赋予它的期待，如“锁澜桥”，大概希望无论西湖如何汹涌澎湃，锁澜桥都是风平浪静。

长坝上茂密的树木投下太阳的点点光斑。忽然，几只小松鼠从树上窜过，我们纷纷抬头望。这小家伙的爬树本领很高，甩开大尾巴一纵身就能爬上好几米。它在树冠上爬来爬去，在树枝上跳来跳去，显得十分可爱。旁边的湖中也有几只鸳鸯在水中戏水，把水扑到对方身上，特别逗人喜欢。

相信百年前的苏东坡老先生建设苏堤的初衷就是为了让游客沉浸式地游览西湖，这一次传统的秋游却让我体会到了不一样的心境和别样的苏堤景观。

史老师作文点评：

淡淡的文笔也是渐趋成熟并且别具一格了。最让史老师欣喜的是，淡淡现在的文章少了“故作式”的幽默，多了扎实的描写。这就是成熟了。

史老师建议本文在描写过程中，当遇到能够映射秋日特点的景物时，应该适时展开描写一下。比如开头“满面秋风就扑面而来”，这秋风扑在面上的感觉与春风、夏风、冬风有什么不一样呢？若能写出来，文章的档次是不是更高了？