星期二上午，我们的教室里传来一阵阵的欢呼声。是怎么回事呢？原来是我们班的同学在玩“老鹰捉小鸡”。

老师先选出“老鹰”和“母鸡”，其他人当“小鸡”。游戏开始了，我们这群小鸡躲在母鸡强而有力的翅膀下，左跑右闪，老鹰几次冲击都没有突破。我们见老鹰捉不住我们，就放松了警惕，就在这时，老鹰加快了速度，只见它一下子就绕过母鸡的防线，跑到了我的面前，伸出手朝我抓来，我突然心中一惊，立刻弯腰躲开。老鹰见即将到嘴的食物都溜走了，气得嗷嗷大叫，目露凶光。

比赛正激烈地进行着，老鹰见母鸡的防守坚如磐石，它无从下手，竟改变了原有的策略，加快了速度向右冲击。母鸡以为老鹰要向右攻击，不屑地对老鹰说：“你就不能用些新花招吗？这种攻击手段我见多了。哈哈……”母鸡边说边向右边跑去，我们这一群“小家伙”们看着“鸡妈妈”的沉着镇定，也紧跟其后一边朝左侧跑去，一边嘲笑老鹰的低级伎俩。老鹰轻蔑地回答道：“你们就等着瞧吧！”就在母鸡要挡住老鹰时，老鹰却借助反推力朝后一跳，来到了母鸡的左侧，我们这群小宝贝反应不过，老鹰再次朝我伸出魔爪，我已经无处可逃了，乖乖束手就擒，其他同伴惊吓过度，四处逃散。就这样，我们输了。

当母鸡的同学和小鸡的同学垂头丧气，而“老鹰”却欢呼雀跃。“叮铃铃……”下课的钟声响起，我们也就只好结束了游戏。

丫丫老师点评：

林子航同学本次习作有了明显的进步，能按游戏前进行角色分配，游戏中重点通过对“老鹰”、“母鸡”和“小鸡”的动作、语言，进行详细的描写再现游戏过程，以铃声的响起结束游戏的方式安排文章结构，中心突出，结构合理。