提到开学，估计不少同学的脸都阴沉沉的——不想上学，因为上学了就有写不完的作业，抄不完的笔记，背不完的单词和古诗，还有做不完的阅读理解……但是我喜欢。（点明中心“开学了，我真开心！”）

因为我喜欢走在上学的路上。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。春天里，路边绿化带里绿油油的草地，绿得苍翠，绿得养眼，浓浓的绿意好像要滴下来了，路上的大柳树也抬起头来，向我展示她细长的“秀发”；夏天，走在去学校的路上，花香浸人肺腑，让我身心舒畅。看，路两边的月季花、玫瑰花、栀子花比美似的向我展示自己的美丽；秋天，走在上学的路上，红色的枫叶衬着金灿灿的小果实，飘零的落叶，蝴蝶般飘落，是舞动的小精灵，别提多好看了！有雪的冬天，走在上学的路上，更是有趣，在这银装素裹的世界里，听着脚下“咯吱，咯吱”的声音，轻快而悦耳！（优美的语言写出了上学路上一年四季的美，能把学到的古诗运用到习作中，这就是学以致用，真好！）

上学的路上让人心旷神怡，但同学的陪伴更是让我快乐。(过渡句承上启下，使文章衔接自然，条理清晰。)

“叮铃铃......”下课铃响了，同学们像出了笼的小鸟一样，四散奔跑。下课可以玩什么呢？如果你想出去玩，可以和闫晨辉一起玩沙包，你可要敏捷点，否则就会被砸到了；也可以和时晨瑞一起玩飞机，五颜六色的飞机在天空中翱翔，别提多好看了；如果你觉得外面太冷，待在班里不想出去，那也不会无聊，你可以和陆熙沅一起玩小游戏，一定要谨慎，要不然一个不注意就被抓到了；可以和汪雯祺一起做手工，看她把纸一翻，一折，一叠，一粘，一只美丽的天鹅就立在你面前了；可以和钱雨辰一起谈天说地，聊动画，聊文具......短短十分钟的课间生活，是多么美妙的时刻啊！（小作者善于观察，语言轻快灵动，写出了丰富多彩的课间活动，带给读者愉悦的心灵感受。）

学习如同采矿，是一个不断被发现和挖掘的过程。课堂上，我收获了知识，也收获了快乐。我喜欢和张老师一起用小正方形组合成几何体；我喜欢和尚老师一起读懂诗人读懂诗；我喜欢和邢老师一起在欢声笑语中学英语；我喜欢和包老师用科学视角认识世界；我喜欢和乔老师一起感受画笔下的栩栩如生......（本段运用了排比的修辞手法，抓住学科的特点，写出了自己课堂上的收获，句式工整，一气呵成！）

你不觉得上学是一件有趣的事情吗？反正，开学了，我很开心！说到这儿，我都迫不及待的又想去上学啦！（呼应第一段，点明主题。）

尚雪艳老师评语：

小作者抓住“上学路上一年四季的美丽”“课间丰富多彩的活动”“课堂上的收获”三个场景来写，每一段总起句开头（蓝色字体部分），后面具体描写，并恰当地使用过渡句连接上下文，使得文章条理清晰，结构紧凑。这是这篇习作最大的亮点，希望同学们能认真阅读，习得这种写法，试着在自己的习作中运用。