我们班的趣事犹如海滩上许许多多漂亮的贝壳，数也数不清。但让我记忆最深刻的事情还是那次综合实践活动课—煮茶叶蛋。

记得那是一个星期三，我们在班级里煮茶叶蛋。老师让我们每个人都准备鸡蛋，老师兴冲冲地说：“同学们，明天我们再次尝试自己煮茶蛋。你们自己拿几个鸡蛋就吃几个鸡蛋。”老师还让几个同学准备食材配料，有：盐、老抽、桂皮、八角、香叶……这时有人问老师：“老师，煮茶叶蛋是不是需要茶叶呀？”老师笑着回答：“我没有煮过茶蛋，不知道呀，我们请教一下刘建鑫的妈妈吧。建鑫，这个任务交给你，回家请教妈妈，明天你把做茶蛋的方法教给大家。”建鑫同学欣然应允。

心心念念的煮茶叶蛋开始了，首先刘建鑫同学介绍煮茶蛋的步骤，我们按步骤行动起来。我们先将鸡蛋洗干净，放入锅中的冷水中，加入煮茶叶蛋的食材配料，煮10分钟左右。接着敲鸡蛋的过程开始了，我们都兴奋不已，老师让我们每个人都敲碎两个鸡蛋，让它浸入味道。又煮了20分钟左右，教室便飘出诱人的香味儿。我们坐在教室里哪还有学习的心情，时不时地偷偷看着锅那边，都想着赶紧吃到美味的茶叶蛋。

老师也看出了我们的心思，让我们观察茶蛋的变化，现在的时间的脚步怎么走得这么慢呀，我都迫不及待啦！似乎时间过了很久，老师用工具捞出茶蛋，分发给班里的每一个同学。我心想：茶蛋呀茶蛋，你终于出锅了，我要吃掉你！原来鸡蛋光泽的外壳到现在已经是四分五裂了，原来白白的皮肤现在也是深褐色的了，虽然它变丑了，但却比原来好吃多了。同学们赶紧享用了自己做的美食，津津有味地吃了起来，“好吃！”“慢点吃。”“比我妈妈做得好吃。”……此时，同学们精神抖擞了，边吃茶蛋边聊着天，好开心。

这就是我们班级的趣事，也是让我们久久难忘的一件事！

作文评语：

在班级里煮茶蛋真是一件新鲜事，你采用倒叙的写法回忆了一次难忘的实践经历----煮茶蛋，叙述清楚，语句连贯，写出了同学们的心情和你的心理活动，刻画了一群爱钻研、敢尝试的小学生的形象。尤其想吃茶蛋的心理活动描写，传神有趣，符合小孩子的年龄特点。